Жидкий разум против кристаллизованного: в чем разница?

Синтия Винни, доктор философии, научный сотрудник Института социальных инноваций Филдингского университета. Она является соавтором двух книг по психологии и взаимодействию со СМИ.

Теория текучего и кристаллизованного интеллекта предполагает существование двух различных видов интеллекта. Подвижный интеллект относится к способности рассуждать и решать проблемы в уникальных и новых ситуациях, в то время как кристаллизованный интеллект относится к способности использовать знания, полученные в результате прошлого обучения или опыта.

Теория была впервые предложена психологом Рэймондом Б. Кеттеллом и получила дальнейшее развитие вместе с Джоном Хорном.

Жидкость против кристаллизованного разума

• Теория утверждает, что существует два различных типа интеллекта. Он бросает вызов и расширяет концепцию g, или фактора обобщенного интеллекта.
• Подвижный интеллект — это способность использовать логику и решать проблемы в новых или новых ситуациях без обращения к ранее существовавшим знаниям.
• Кристаллизованный интеллект — это способность использовать знания, ранее полученные в результате образования и опыта.
• Подвижный интеллект снижается с возрастом, в то время как кристаллизованный интеллект сохраняется или улучшается.

Происхождение теории

Теория подвижного интеллекта бросает вызов идее фактора обобщенного интеллекта (известного как грамм), в котором утверждается, что интеллект представляет собой единую конструкцию. Вместо этого Кеттелл утверждал, что есть два независимых фактора интеллекта: «подвижный» или «подвижный». грамм_ф интеллект и «кристаллизованный» или грамм_с интеллект.

Как он объяснил в своей книге 1987 г. Интеллект: его структура, рост и действие, Кеттел назвал способность рассуждать гибким интеллектом, потому что он «обладает «подвижным» качеством, позволяющим направить его практически на любую проблему». Он назвал приобретение знаний кристаллизованным интеллектом, потому что он «вкладывается в определенные области кристаллизованных навыков, которые могут быть нарушены по отдельности, не затрагивая другие».

Жидкий интеллект

Подвижный интеллект относится к способности рассуждать, анализировать и решать проблемы. Когда мы используем гибкий интеллект, мы не полагаемся на какие-либо ранее существовавшие знания. Вместо этого мы используем логику, распознавание образов и абстрактное мышление для решения новых проблем.

Мы используем подвижный интеллект, когда сталкиваемся с новыми, часто невербальными задачами, такими как математические задачи и головоломки. Подвижный интеллект также играет роль в творческом процессе, например, когда кто-то берет в руки кисть или начинает играть на пианино без предварительной подготовки.

Подвижный интеллект коренится в физиологическом функционировании. В результате эти способности начинают снижаться с возрастом, иногда начиная с 20-летнего возраста.

Кристаллизованный интеллект

Кристаллизованный интеллект относится к знаниям, которые вы приобретаете благодаря опыту и образованию. Когда вы используете кристаллизованный интеллект, вы ссылаетесь на свои ранее существовавшие знания: факты, навыки и информацию, которую вы узнали в школе или из прошлого опыта.

Вы используете кристаллизованный интеллект, когда сталкиваетесь с задачами, требующими использования ранее приобретенных знаний, включая вербальные тесты по таким предметам, как понимание прочитанного или грамматика. Учитывая его зависимость от накопления знаний, кристаллизованный интеллект обычно сохраняется или даже увеличивается на протяжении всей жизни.

Как типы интеллекта работают вместе

Хотя подвижный и кристаллизованный интеллект представляют собой два разных набора способностей, они могут и часто работают вместе. Например, при приготовлении еды вы используете кристаллизованный интеллект, чтобы понять и следовать инструкциям в рецепте, и используете подвижный интеллект, чтобы изменить специи и другие ингредиенты в соответствии со своими вкусами или диетическими требованиями. Точно так же при сдаче теста по математике формулы и математические знания (например, значение знака плюс) исходят из кристаллизованного интеллекта. С другой стороны, способность разработать стратегию для решения сложной задачи является продуктом гибкого интеллекта.

Подвижный интеллект часто используется при изучении новых вещей. Когда вы сталкиваетесь с новым предметом, вы используете свой подвижный интеллект, чтобы понять материал с помощью логики и анализа. Как только вы поймете материал, информация будет включена в вашу долговременную память, где она может превратиться в кристаллизованное знание.

Можно ли улучшить жидкостный интеллект?

В то время как кристаллизованный интеллект улучшается или остается стабильным с возрастом, известно, что подвижный интеллект довольно быстро снижается после подросткового возраста. В нескольких исследованиях изучалось, возможно ли улучшить подвижный интеллект.

В 2008 году психолог Сюзанна М. Джегги и ее коллеги провели эксперименты, в которых четыре группы молодых здоровых участников каждый день выполняли очень требовательную задачу на рабочую память (кратковременную память). Группы выполняли задание в течение 8, 12, 17 и 19 дней соответственно. Исследователи обнаружили, что подвижный интеллект участников улучшился после обучения, и чем больше участников проходило обучение, тем больше улучшался их подвижный интеллект. Их исследование пришло к выводу, что подвижный интеллект на самом деле можно улучшить с помощью тренировок.

Другое исследование с использованием аналогичного протокола подтвердило результаты Джегги, но последующие исследования не воспроизвели результаты, поэтому результаты исследования Джегги до сих пор считаются спорными.