Цензура и запрет книг в Америке

Во время чтения Приключения Гекльберри Финна в школе учителя часто проводят все уроки, обсуждая очень важный вопрос: использование Марком Твеном слова «n» на протяжении всей книги. Важно не только объяснить, что книгу нужно рассматривать в контексте того времени, но и то, что Твен пытался сделать со своей историей. Он пытался раскрыть бедственное положение порабощенного человека, и делал это на просторечии того времени.

Учащиеся могут острить, но важно отвечать на их юмор информацией. Учащиеся должны понять значение этого слова и причины, по которым Твен его использует.

Эти разговоры вести трудно, потому что они противоречивы, и многим людям очень не нравится слово «н» — по уважительной причине.Из-за своего происхождения из рабства и расизма он часто становится предметом недовольных телефонных звонков родителей.

Приключения Гекльберри Финна 4-я самая запрещенная книга в школах согласно Запрещен в США Герберт Н. Ферстал. В 1998 г. возникли три новые атаки, направленные на то, чтобы бросить вызов его включению в образование.

Причины запрета книг

Цензура в школах — это хорошо? Нужно ли запрещать книги? Каждый человек отвечает на эти вопросы по-своему. В этом основная проблема воспитателей. Книги могут быть сочтены оскорбительными по многим причинам.

Вот лишь некоторые причины, взятые из книги Rethinking Schools Online:

• Я знаю, почему птица в клетке поет Майя Энджелоу. Причина: Сцена изнасилования, "антибелая".
• О мышах и людях Джон Стейнбек. Причина: Ненормативная лексика.
• Спроси Алису Аноним. Причина: употребление наркотиков, сексуальные ситуации, ненормативная лексика.
• День, когда свиньи не умрут Роберт Ньютон Пек. Причина: изображение спаривания и забоя свиней.

Более поздние книги, которые были оспорены Американской библиотечной ассоциацией, включают Сумерки саги из-за ее «религиозной точки зрения и насилия» и «Голодных игр», потому что они не подходили для возрастной группы, были откровенно сексуальными и слишком жестокими».

Существует много способов запретить книги. В нашем округе есть группа, которая читает сомнительную книгу и определяет, превышает ли ее воспитательная ценность вес возражений против нее. Однако школы могут запретить книги без этой длительной процедуры. Они просто предпочитают не заказывать книги в первую очередь. Так обстоит дело в округе Хиллсборо, штат Флорида. Как сообщается в Санкт-Петербург Таймс, в одной начальной школе не будет двух книг о Гарри Поттере Дж. Роулинг из-за «колдовской темы». Как объяснил директор, в школе знали, что будут поступать жалобы на книги, поэтому они не покупали их. Многие люди, включая Американскую библиотечную ассоциацию, высказались против этого.На сайте Национальной коалиции против цензуры есть очень интересная статья Джуди Блюм. Его название: Гарри Поттер — зло?

Вопрос, который стоит перед нами в будущем: «Когда мы остановимся?» Удаляем ли мы мифологию и легенды о короле Артуре из-за отсылок к магии? Разве мы сбрасываем с полок средневековую литературу, потому что она предполагает существование святых? мы удаляем Макбет из-за убийств и ведьм? Большинство скажет, что есть точка, где мы должны остановиться. Но кто может выбрать точку?

Проактивные меры, которые может предпринять педагог

Образование — это не то, чего следует бояться. В обучении достаточно препятствий, с которыми нам приходится сталкиваться. Итак, как мы можем предотвратить возникновение описанной выше ситуации в наших классах?

Вот лишь несколько предложений:

1. Выбирайте книги, которые вы используете с умом. Убедитесь, что они хорошо вписываются в ваш учебный план. У вас должны быть доказательства того, что книги, которыми вы пользуетесь, необходимы учащемуся.
2. Если вы используете книгу, которая, как вы знаете, вызывала опасения в прошлом, попробуйте придумать альтернативные романы, которые студенты могут прочитать.
3. Будьте готовы ответить на вопросы о книгах, которые вы выбрали. В самом начале учебного года представьтесь родителям на дне открытых дверей и попросите их позвонить вам, если у них возникнут какие-либо проблемы. Если родитель позвонит вам, вероятно, будет меньше проблем, чем если он позвонит администрации.
4. Обсудите спорные вопросы в книге со студентами. Объясните им, почему эти части были необходимы для работы автора.
5. Попросите стороннего оратора прийти в класс, чтобы обсудить проблемы. Например, если вы читаете Гекльберри Финн, попросите активиста за гражданские права провести для студентов презентацию о расизме.

Заключительное слово

Рэй Брэдбери описывает ситуацию в коде, чтобы 451 градус по Фаренгейту. Речь идет о будущем, в котором все книги будут сожжены, потому что люди решили, что знание приносит боль.Лучше быть невежественным, чем знающим. Кода Брэдбери обсуждает цензуру, с которой он столкнулся. У него была пьеса, которую он отправил в университет для постановки. Они отправили его обратно, потому что в нем не было женщин. Это верх иронии. Ничего не было сказано о содержании пьесы или о том, что по какой-то причине в ней участвовали только мужчины. Они не хотели оскорблять определенную группу в школе: женщин. Есть ли место цензуре и запрету книг? Трудно сказать, что дети должны читать определенные книги в определенных классах, но не нужно бояться образования.