Китцмиллер против Дувра, юридическая битва за интеллектуальный замысел

Можно ли преподавать интеллектуальный дизайн в государственных школах?

• Делиться
• флипборд
• Эл. адрес

• Магистр искусств, Принстонский университет
• Бакалавр гуманитарных наук, Пенсильванский университет

Остин Клайн, бывший региональный директор Совета светского гуманизма, много пишет и читает лекции об атеизме и агностицизме.

Дело 2005 г. Китцмиллер против Дувра поставил перед судом вопрос о преподавании интеллектуального замысла в школах. Это был первый случай в Америке, когда школы любого уровня специально продвигали интеллектуальный дизайн.Это станет важным тестом на конституционность преподавания Разумного Замысла в государственных школах.

Что приводит к Китцмиллер против Дувра?

Школьный совет округа Дувр округа Йорк, штат Пенсильвания, принял решение 18 октября 2004 г. Они проголосовали за то, чтобы учащиеся в школах были «узнал о пробелах / проблемах в теории Дарвина и других теориях эволюции, включая, помимо прочего, разумный замысел.«

19 ноября 2004 г. правление объявило, что учителя должны будут зачитать этот отказ от ответственности на уроках биологии в 9-м классе.

14 декабря 2004 г. группа родителей подала иск против правления. Они утверждали, что продвижение Разумного Замысла является неконституционным продвижением религии, нарушающим разделение церкви и государства.

Судебный процесс в федеральном окружном суде перед судьей Джонсом начался 26 сентября 2005 г. Он закончился 4 ноября 2005 г.

Решение Китцмиллер против Дувра

В широком, подробном и временами резком решении судья Джон Э. Джонс III принес противникам религии в школах существенную победу. Он пришел к выводу, что Разумный замысел, представленный в школах Дувра, был просто новейшим форматом креационизма, используемым религиозными противниками эволюции. Поэтому, согласно Конституции, его нельзя было преподавать в народных школах.

Решение Джонса довольно длинное, и его стоит прочитать. Его можно найти и часто обсуждать на веб-сайте Национального центра научного образования (NCSE).

Чтобы прийти к своему решению, Джонс учел множество факторов. К ним относятся учебники по разумному замыслу, история религиозной оппозиции эволюции и намерения школьного совета Дувра. Джонс также рассматривал Академические стандарты Пенсильвании, которые требовали от студентов изучения теории эволюции Дарвина.

Во время судебного разбирательства сторонникам «Разумного замысла» была предоставлена ​​возможность выдвинуть наилучшие доводы против своих критиков.Их допросил сочувствующий адвокат, который позволил им изложить свои аргументы так, как они считали нужным. Затем у них была возможность дать свои пояснения на вопросы критически настроенного юриста.

Ведущие защитники Разумного Замысла целыми днями выступали свидетельскими показаниями. Они представляют Intelligent Design в лучшем свете в контексте нейтрального расследования по установлению фактов. Они ничего не хотели, кроме фактов и веских аргументов, кажется.

Судья Джонс заключает свое подробное решение:

Таким образом, отказ от ответственности выделяет теорию эволюции для особого отношения, искажает ее статус в научном сообществе, заставляет студентов сомневаться в ее достоверности без научного обоснования, представляет студентам религиозную альтернативу, маскирующуюся под научную теорию, направляет их к консультациям. креационистский текст, как если бы он был научным ресурсом, и инструктирует учащихся отказаться от научных исследований в классе государственной школы и вместо этого искать религиозное обучение в другом месте.

Где это оставило интеллектуальный дизайн

Тот небольшой успех, которого добилось движение «Разумный замысел» в Америке, был полностью обусловлен политическим влиянием и положительными связями с общественностью. Когда дело доходит до науки и права — двух областей, где факты и аргументы имеют решающее значение, а позерство считается слабостью, — Разумный замысел терпит неудачу.

Как следствие Китцмиллер против Дувра, у нас есть окончательное объяснение от консервативного христианского судьи о том, почему Разумный Замысел является религиозным, а не научным.