Преобразуйте свою школу с помощью совместного принятия решений

Деррик Миадор, доктор медицинских наук, является директором государственных школ Дженнингса в Оклахоме. Ранее он работал директором школы и учителем естествознания в средней школе.

Школы должны постоянно стремиться к совершенствованию. Каждая школа должна сделать это центральной темой своей миссии. Школы, которые либо находятся в застое, либо самодовольны, оказывают учащимся и сообществам, которым они служат, большую медвежью услугу. Если вы не прогрессируете, вы в конечном итоге отстанете и потерпите неудачу. Образование в целом очень прогрессивно и модно, иногда с ошибками, но вы всегда должны искать что-то большее и лучшее.

Руководители школ, которые регулярно вовлекают своих избирателей в процесс принятия решений, находят это выгодным во многих отношениях. Они понимают, что вовлечение заинтересованных сторон в процесс принятия решений может в конечном итоге изменить школу. Прогрессивная трансформация непрерывна и продолжается. Это должно стать образом мышления и регулярным способом принятия решений, чтобы максимизировать эффективность. Школьные лидеры должны активно вкладываться в мнение других, понимая, что у них самих нет ответов на все вопросы.

Различные точки зрения

Один из самых полезных аспектов привлечения к обсуждению разных людей заключается в том, что вы получаете несколько разных взглядов или точек зрения. У каждой заинтересованной стороны будет совершенно другая точка зрения, основанная на их индивидуальной принадлежности к школе. Важно, чтобы школьные руководители собрали вместе различный круг участников своими руками в разных частях банки с печеньем, чтобы максимально увеличить перспективу.Это, естественно, выгодно, поскольку кто-то другой может увидеть потенциальное препятствие или выгоду, о которой кто-то другой, возможно, не подумал. Наличие нескольких точек зрения может только усилить любые усилия по принятию решений и привести к здоровым дискуссиям, которые перерастут в рост и улучшение.

Лучше купить

Когда решения принимаются в рамках процесса, который является действительно инклюзивным и прозрачным, люди, как правило, соглашаются и поддерживают эти решения, даже если они не принимают непосредственного участия. Вероятно, будут некоторые, кто по-прежнему не согласен с решениями, но они, как правило, уважают их, потому что понимают процесс и знают, что решение не было принято легкомысленно или одним человеком. Покупка чрезвычайно важна для школы из-за всех движущихся частей. Школа работает более эффективно, когда все части на одной странице. Это часто приводит к успеху, который приносит пользу всем.

Меньше сопротивления

Сопротивление не обязательно плохо и дает некоторые преимущества. Однако он также может полностью разрушить школу, если она превратится в движение сопротивления. Предлагая разные точки зрения, вы естественным образом сводите на нет большую часть сопротивления. Это особенно верно, когда совместное принятие решений становится нормой и частью ожидаемой культуры школы. Люди будут доверять процессу принятия решений, который является инклюзивным, прозрачным и целостным по своей природе. Сопротивление может раздражать, и оно определенно может помешать референдуму об улучшении. Как указывалось ранее, это не всегда плохо, поскольку некоторое сопротивление в минимальной степени служит естественной системой сдержек и противовесов.

Не самый тяжелый

Руководители школ в конечном счете несут ответственность за успехи и неудачи своей школы. Когда они сами принимают важные решения, они берут на себя 100% вины, когда что-то идет не так. Кроме того, многие люди сомневаются в принятии важных решений и никогда не соглашаются полностью.Каждый раз, когда один человек принимает ключевое решение, не посоветовавшись с другими, он подвергает себя насмешкам и возможной неудаче. Даже если это решение является правильным и лучшим выбором, руководителям школ полезно проконсультироваться с другими и спросить их совета, прежде чем сказать последнее слово. Когда руководители школ принимают слишком много индивидуальных решений, они в конечном итоге дистанцируются от других заинтересованных сторон, что в лучшем случае нездорово.

Целостные, инклюзивные решения

Совместные решения, как правило, хорошо продуманы, инклюзивны и целостны. Когда к столу приводится представитель от каждой группы заинтересованных сторон, это придает законность решению. Например, родители чувствуют, что они имеют право голоса при принятии решения, потому что в группе, принимающей решения, их представляют другие родители. Это особенно верно, когда члены совместного комитета по принятию решений выходят в сообщество и ищут дополнительную обратную связь от таких же заинтересованных сторон. Кроме того, эти решения носят целостный характер, что означает, что было проведено исследование, и обе стороны были тщательно изучены.

Лучшие решения

Совместные решения часто приводят к лучшему принятию решений. Когда группа объединяется с общей целью, они могут более подробно изучить все варианты. Они могут не торопиться, обмениваться идеями друг с другом, тщательно изучать плюсы и минусы каждого варианта и в конечном итоге принять решение, которое даст наилучшие результаты с наименьшим сопротивлением. Лучшие решения дают лучшие результаты. В школьной среде это чрезвычайно важно. Первоочередной задачей каждой школы является максимальное раскрытие потенциала учащихся. Вы делаете это частично, принимая правильные, взвешенные решения снова и снова.

Общая ответственность

Один из величайших аспектов совместного принятия решений заключается в том, что ни один человек не может взять на себя ответственность или вину. Окончательное решение остается за большинством в комитете.Хотя руководитель школы, скорее всего, возьмет на себя инициативу в этом процессе, решение остается не только за ним. Это также гарантирует, что они не делают всю работу. Наоборот, каждый член комитета играет решающую роль в процессе, который часто выходит за рамки простого принятия решений и включает их реализацию и выполнение. Общая ответственность помогает уменьшить давление, связанное с принятием важного решения. Члены комитета обеспечивают естественную систему поддержки, потому что они действительно понимают приверженность и преданность делу принятия правильных решений.